terça-feira, 20 de junho de 2017

Atividade de Retomada de Português - 2º Bimestre - 2º Ano A


Nome: ___________________________________ nº: ______ Turma: 2º Ano A Data: ___/06/17

Atividade de Retomada para a Avaliação de Monitoramento de Língua Portuguesa – 2º Bimestre

O excerto a seguir foi extraído da obra Noite na Taverna, livro de contos escritos por Álvares de Azevedo (1831-1852).
            “Dois dias depois de acabados os alimentos, restavam três pessoas: eu, o comandante e ela—eram três figuras macilentas como o cadáver (...)
            Tiramos a sorte—o comandante teve por lei morrer.
            Então o instinto de vida se lhe despertou ainda (...) o homem ajoelhou-se, chorou, gemeu a meus pés(...)
            Apertou-me nos seus braços amarelentos e lutamos ambos corpo a corpo, peito a peito, pé por pé—por um dia de miséria! A lua amarelada erguia sua face desbotada, como uma meretriz cansada de uma noite de devassidão — do céu escuro parecia zombar desses dois moribundos que lutavam por uma hora de agonia. . . O valente do combate desfalecia—caiu: pus-lhe o pé na garganta—sufoquei-o—e expirou.. . Não cubrais o rosto com as mãos — farieis mesmo. . . Aquele cadáver foi nosso alimento dois dias (...)”

Habilidade: Reconhecer diferentes elementos que estruturam o conto fantástico. (Questão 1 e 2)

1)  Com relação ao fragmento acima, afirma-se:
I) Há traços característicos da literatura romântica, como o sentimentalismo, ou seja, sentimentos muito intensos;
II) Idealiza figuras imaginárias, mulheres virgens, personagens que confirmam o amor impossível e platônico.
III) Tematiza a morte, presente em grande parte da obra do autor.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas I está correta.
B) Apenas II e III estão corretas.
 C)  I, II e III estão corretas.
 D)  Apenas I e III estão corretas.








Continuação da Questão 3:
B) da Segunda Geração do Romantismo Brasileiro e apresenta um forte sentimento de melancolia.
C) da Terceira Geração do Romantismo Brasileiro, pela temática dos escravos.
D) de nenhuma das gerações do Romantismo Brasileiro, pois ele pertence ao Trovadorismo, sendo uma cantiga de amor.

4) É correto afirmar sobre o texto II que ele faz parte:
A) da Primeira Geração do Romantismo Brasileiro e apresenta um forte sentimento de nacionalismo (patriotismo).
B) da Segunda Geração do Romantismo Brasileiro e apresenta um forte sentimento de melancolia.
C) da Terceira Geração do Romantismo Brasileiro, pela temática dos escravos.
D) de nenhuma das gerações do Romantismo Brasileiro, pois ele pertence ao Trovadorismo, sendo uma cantiga de amor.

5) É correto afirmar sobre o texto III que ele faz parte:
A) da Primeira Geração do Romantismo Brasileiro e apresenta um forte sentimento de nacionalismo (patriotismo).
B) da Segunda Geração do Romantismo Brasileiro e apresenta um forte sentimento de melancolia.
C) da Terceira Geração do Romantismo Brasileiro, pela temática dos escravos.
D) de nenhuma das gerações do Romantismo Brasileiro, pois ele pertence ao Trovadorismo, sendo uma cantiga de amor.



2) Esse trecho do texto pode ser considerado como
exemplo de literatura fantástica, porque:
A)    apresenta um clima de terror, pois é narrado o
contato físico de um homem com uma mulher
morta.
B)    apresenta um clima de terror, pois é narrado um caso
de canibalismo, ou seja, pessoas que se alimentam de
carne humana.
C)    é mencionado um cemitério e isso é suficiente
para ser uma narrativa fantástica.
D)    há uma personagem com poderes sobrenaturais.

Os textos abaixo são trechos de poemas. Leia-os para
responder às questões de 3 a 5:

Texto I: I-Juca Pirama  (Gonçalves Dias)
 “No meio das tabas de amenos verdores, 
Cercadas de troncos - cobertos de flores, 
Alteiam-se os tetos d’altiva nação; 
São muitos seus filhos, nos ânimos fortes, 
Temíveis na guerra, que em densas coortes 
Assombram das matas a imensa extensão.
(...)”

Texto II: “Adeus, meus sonhos” (Álvares de Azevedo)
Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro! 
Não levo da existência uma saudade! 
E tanta vida que meu peito enchia 
Morreu na minha triste mocidade! 
Misérrimo! Votei meus pobres dias 
À sina doida de um amor sem fruto, 
E minh'alma na treva agora dorme 
Como um olhar que a morte envolve em luto
.

Texto III: Saudação a Palmares (Castro Alves)
Palmares! a ti meu grito!
 A ti, barca de granito,
Que no soçobro infinito
 Abriste a vela ao trovão.
 E provocaste a rajada,
Solta a flâmula agitada
Aos uivos da marujada
Nas ondas da escravidão!

Habilidade: Contextualizar histórica e socialmente o texto
literário. (Questão 3, 4 e 5)

3) É correto afirmar sobre o texto I que ele faz parte:
A) da Primeira Geração do Romantismo Brasileiro e
apresenta um forte sentimento de nacionalismo
(patriotismo).

































Atividade de retomada de Português - 2º Bimestre - 1º Ano A


Nome: _______________________________________ nº: ______ Turma: 1º Ano A Data: ___/06/17

Atividade de Retomada para a Avaliação de Monitoramento de Língua Portuguesa – 2º Bimestre

Habilidade: Relacionar linguagens verbais e não verbais.


1)        (Enem 2016, adaptado): Nessa campanha publicitária, para estimular a economia de água, o leitor é incentivado a
A)      adotar práticas de consumo consciente.
B)      alterar hábitos de higienização pessoal e residencial.
C)      ser contra a exportação de água.
D)      conscientizar produtores rurais sobre custos de produção.

Habilidade: Reconhecer tempos e modos verbais.

2) No trecho “Cada quilo de carne bovina, por exemplo, exige em média 15 mil litros de água...”, o verbo em destaque:
A)    A) está no Presente do Indicativo.
B)    B )está no Futuro do Presente do Indicativo.
C)    C) está no Pretérito Perfeito do Indicativo.
D)    D) não está conjugado em nenhum tempo verbal.

Leia o texto a seguir para responder às questões de 3 a 5:
       Tudo era harmonioso, sólido, verdadeiro. No
princípio. As mulheres, principalmente as mortas do
álbum, eram maravilhosas. Os homens, mais
maravilhosos ainda, ah, difícil encontrar família mais perfeita. A nossa família, dizia a bela voz de contralto da minha avó. Na nossa família, frisava,





lançando em redor olhares complacentes, lamentando
os que não faziam parte do nosso clã. [...]
       Quando Margarida resolveu contar os podres todos
 que sabia naquela noite negra da rebelião, fiquei furiosa.
 [...]
        É mentira,  é mentira!, gritei tapando os ouvidos.
Mas Margarida seguia em frente: tio Maximiliano se
casou com a inglesa de cachos só por causa do dinheiro,
não passava de um pilantra, a loirinha  feiosa era
riquíssima. Tia Consuelo? Ora, tia Consuelo chorava
porque sentia falta de homem, ela queria homem e não
Deus, ou o convento ou o sanatório.  O dote era tão bom
 que o convento abriu-lhe as portas com loucura e tudo.
"E tem mais coisas ainda, minha queridinha", anunciou
Margarida fazendo um agrado no meu queixo. Reagi
com violência: uma agregada, uma cria e, ainda por
cima, mestiça. Como ousava desmoralizar meus heróis?
 (TELLES, L. E. A estrutura da bolha de sabão. Rio
de Janeiro: Rocco, 1999).

3)      (Enem 2015, adaptada) No trecho, na percepção
do núcleo familiar, há uma crítica, principalmente,
A)   à convivência frágil ligando pessoas financeiramente
 dependentes.
B) ao pacto de atitudes e valores mantidos à custa de
 hipocrisias, ou seja, relações de falsidade.
C)    ao tradicional conflito de gerações protagonizado
 pela narradora e seus tios.
D)    à velada discriminação racial refletida na  procura de
 casamentos com europeus.

4) É correto afirmar sobre o texto que:
A) o espaço dessa narrativa é provavelmente a casa de
uma pessoa da família.
B) o narrador não participa da história como personagem.
C) não há narrador, a história é contada apenas pelas falas
das personagens.
E)     sabemos o dia, o mês e o ano em que a história se
passa.

Habilidade: Reconhecer tempos e modos verbais.

5) Em relação ao tempo dos verbos:
A) a maioria está no Presente do Indicativo.
B) a maioria está no Pretérito Perfeito do Indicativo.
C) a maioria está no Futuro do Presente do Indicativo.
D) não é possível identificá-lo, porque não há verbos
conjugados no texto.